“FCA成長營”開營第十一講4月25日在云天化中學(xué)錄播室開講。云天化中學(xué)高中化學(xué)教師袁夢作題為《提高學(xué)生主觀能動性的策略分析》的專題講座。
袁 夢
化學(xué)高級教師。從事高中化學(xué)教學(xué)工作14年。獲得過優(yōu)秀班主任，市級優(yōu)秀教師等稱號。市、州級課賽一等獎，編寫的多篇教育論文獲得省級市級獎勵。
在班級管理中，袁夢老師倡導(dǎo)學(xué)生通過“學(xué)會”然后去探索“會學(xué)”。
第一：以小組建設(shè)撬動班級建設(shè)
把班級成員按照每組6人分成學(xué)習小組， 小組劃分的基本原則是：
①根據(jù)學(xué)生各自不同的學(xué)習成績、心理特征、性格特點、興趣愛好、學(xué)習能力、家庭情況等方面組成學(xué)習能力相當?shù)男〗M。
②小組成員之間有一定的互補性和個性化。
③保持組與組之間綜合實力相當，以便促進組內(nèi)合作與組間競爭。④男女比例分配要適中。
⑤小組長最好由組內(nèi)成員來選定。
⑥小組成立后讓成員盡快制定小組公約和成員的職責劃分。
同時也隨時提醒同學(xué)們“合作共贏”是我們分組的核心理念。但是孩子們在磨合過程中仍然有各種各樣的問題出現(xiàn)，通過不斷的調(diào)整優(yōu)化，孩子們已經(jīng)能夠隨時隨地把“合作”理念貫穿在了每一件班級的事情中。同學(xué)有困難我們一起幫助他；同學(xué)有問題不會解，大家一起討論，集思廣益；還不行就帶著問題去和老師討論。
第二、以有效的學(xué)習方法去“誘惑”學(xué)生。
利用好班會時間，向同學(xué)們介紹高中的學(xué)科特點和適合高中的學(xué)習方法。抓住課堂這塊主陣地。課后作業(yè)不盲目追求速度，先講質(zhì)量再練速度。出現(xiàn)問題先自己思考，帶著想法去和同學(xué)或者老師請教。這些都要貫穿在學(xué)生平時的點滴教育中。讓學(xué)生嘗到好方法帶來的效果，自然就能堅持下去。當然在同學(xué)們信心和動力不足時也會適時的來一些心靈雞湯，讓同學(xué)們帶著滿滿的營養(yǎng)繼續(xù)學(xué)習！
在教學(xué)上，袁老師強調(diào)“學(xué)習從來不只是學(xué)生的事，老師也要不斷學(xué)習”。即使有多年的教學(xué)經(jīng)驗，我們也不能吃老本，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。不局限于“我能搞懂”，而要力求站在學(xué)生的角度，找到最易懂的表達方式。有時候碰到學(xué)科交叉類問題，要虛心向?qū)?yīng)科目老師請教，融合不同科目的特點，以通俗易懂的方式教給學(xué)生。老師如此“好學(xué)”，學(xué)生又怎么會不如此呢？
除了學(xué)習上的要求，在生活中還要求孩子們要有感恩之心?！岸酶卸魇峭瑢W(xué)們成長路上最重要的一課”。感恩父母，感恩老師，感恩我們成長路上的每一個人和每一件事情。在教育飛速發(fā)展的今天，人們強調(diào)創(chuàng)新，但是往往會忽略了最純粹的東西。即使最調(diào)皮的學(xué)生，內(nèi)心也有很柔軟的地方。
最后袁老師總結(jié)道“教育其實就藏在日常交流的點點滴滴中，愿我們永遠都是一個有溫度有情懷的老師 ”。
袁夢老師的優(yōu)雅氣質(zhì)讓人折服，她的教育智慧讓人敬佩，她的教育情懷讓人感動。
文 | 袁夢、鄭澤勇
圖 | 鄭澤勇
編審 | 江麗
云天化中學(xué)教育公司
