感謝師恩 你我同行
云天化中學(xué)征文大賽
行走在漫漫到求學(xué)路上
有多少溫暖到手曾經(jīng)扶攜我們走過坎坷到歲月
有多少良師站在路到兩旁
時時關(guān)注著我們到成長
征文目的與要求
NO.1
為號召學(xué)生常懷感恩之心，常踐感恩之行，增進(jìn)師生情感交流，加強(qiáng)尊師教育，弘揚(yáng)師道精神，從而能更好地培育和踐行社會主義核心價值觀，增強(qiáng)教師職業(yè)自豪感、工作責(zé)任感和未來使命感，營造全社會尊師重教氛圍。社團(tuán)聯(lián)合會協(xié)助青云讀書社主辦了《感謝師恩 你我同行》征文活動，同學(xué)們紛紛踴躍參加，寫出了不少精彩的文章。
評委評分
NO.2
由云天化中學(xué)高一語文組教師組成的評委組認(rèn)真對本次征文進(jìn)行了評選，最終評選出了一系列優(yōu)秀的學(xué)生作文。
優(yōu)秀作文展示
NO.3
一等獎
277班鄒季軒
1、我的宿舍生活
小城，夏天，林蔭，蟬鳴。中考后一個月的分離，并未沖淡填志愿時重聚的歡喜。車輪又駛過這片熟悉的土地，我探出窗外試圖嗅到你們的氣息。少年人的活力穿透了夏日悶熱的空氣，還隔著幾十米，記憶中我的，你們的，揮著的手，在腦海中揮之不去。
那天，亮得有些刺眼，天格外的晴，但少年們毫不畏懼。因?yàn)椋麄儗⒅匦绿ど闲@的階梯，尋找那閃亮如寶藏般的回憶。
桂花香散落在九月的氤氳里。兩年前，從培訓(xùn)學(xué)校來到了未知的領(lǐng)域，帶著憧憬與好奇。班上的同學(xué)經(jīng)過一年雖已熟悉，但宿舍卻換了陌生的環(huán)境。踏進(jìn)新宿舍大家面面相覷，噓寒問暖后又多了份親昵。那夜，有空調(diào)也熱得不行，我們便打開窗在月光下肆意聊著天馬行空的話題。
后來，你幫我洗衣，我?guī)湍阃系?；他開他玩笑，他扔他橡皮。最末一道起床鈴的“傾巢而出”，吃飯放學(xué)的并肩前行。一路走過，都是我們的歡聲笑語。一起貼滿墻紙有了家的溫馨，一起考進(jìn)了前五十名；一起被評為了校級先進(jìn)，也引來了很多人“大駕光臨”。老師說我們從不讓她操心，無論是衛(wèi)生還是學(xué)習(xí)。我們在最黑的夜晚眺望繁星，在最深的學(xué)海尋覓希冀。
時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼便到了備戰(zhàn)中考的光景。我們少了些嬉戲，多了份冷靜。橘黃的燈光溫柔了夜里的寂靜，青鋒在紙上的沙沙聲不斷響起。夜風(fēng)很輕，月光乘著它緩緩蕩漾開去，悄悄在每個人的心底晃開一層層的漣漪。當(dāng)星星藏進(jìn)云里，困意來襲，便不約而同地向被窩鉆進(jìn)，去夢里尋找蓬萊仙境。現(xiàn)在回想起來，與你們討論的每道題，依然記憶猶新。
中考前的誓師班會，我們宿舍作為優(yōu)秀代表，上臺講述自己的經(jīng)歷，給予同學(xué)期望和鼓勵。就連演講稿，也是精心準(zhǔn)備在他的家里，還有用飯菜熱情款待的阿姨。我們擺了六個pose，用湊錢買來的膠卷給每個人留下了回憶。班服上最醒目的位置，互相寫上了簽名，我們發(fā)誓要永遠(yuǎn)在一起。最后，我們共赴考場，堅定不移，矢志不渝。
填志愿那天，我們因都取得了優(yōu)異的成績，臉上藏不住笑意?？墒牵匀谎谏w不住就此分離的憂郁。我們笑得張揚(yáng)，我們哭得肆意。很多個站在欄桿邊望天的歲月，少年的腦袋裝著許多想不通的事情。并肩同坐的日子即將離去，誰都清楚，分別在即。仰起頭吹風(fēng)，天空是淡藍(lán)色?！皢琛别B(yǎng)鴿人吹起哨聲，成群的白鴿從頭頂飛去。
至此，收拾好心情，謹(jǐn)以此詩，獻(xiàn)給最好的你們，愿永不逝去：
騏驥疾馳過千年，軒昂揚(yáng)帆破萬里。城東定至來年春，鯤鵬暢游民齊進(jìn)。
炮宏獅舞年同慶，恃恐明朝空對寂。楊柳隨風(fēng)寄思絮，春分又至歸故里。
我們在“321”宿舍，在這個春分的節(jié)氣里，播下了一顆種子，代表著我們永不枯朽的友誼，無論斗轉(zhuǎn)星移。
似乎，一切已塵埃落定。盛夏的蟬鳴淡去，秋陽散落自翠蔭。懷著滿心的忐忑。高中生活又即將開啟。但，當(dāng)推開宿舍門的霎那，你們破涕而笑，我喜極而泣。這無疑，是冥冥之中的注定，神明也眷顧我們的情誼，給予了最美好的贈禮。又是同一間宿舍，同一個班級，追夢在同一個學(xué)校。那顆播下的種子，在“309”延伸了它的根系。我們又看著同一片繁星，滿目星河皆是我與你。花開草動，云淡風(fēng)輕，一趟看不見的火車永遠(yuǎn)行駛在那里。我們追逐著同一束晨曦，任晨風(fēng)吹起了碎發(fā)；我們共享無盡的黃昏，看夕陽繾卷了霞云。親愛的少年啊，生活，就想夏天的柑橘，果子披著青皮，苦是有的，甜也一定。少年們的花季，是爭在眾芳中鶴立雞群；少年們的雨季，是同在滂沱中吟嘯徐行。我們不止于五年之約，要在歲月的盡頭看春秋代序，而我們的故事也未完待續(xù)。
二等獎
306班劉孝茂
2、生命里的光
人生就像是一輛開往末途的列車。在途中我們會經(jīng)過許多站，遇見許多人，很難有人能夠自始至終的陪我們走完。當(dāng)陪伴我們的人要下車時，即使依依不舍，也該心存感激，然后揮手道別。
說起一個人的黃金時期，那當(dāng)屬青春期了。15歲的少年是青澀的，朝氣蓬勃的，在這個朝陽的時期，我遇見了一個朝陽的他——我的語文老師。王老師是一個教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，平易近人的人，他給我留下了許多的深刻回憶。
記得，那是一個昏暗的時期。我因?yàn)橐粓鍪鹿?，從而傷到了我的右手。我的右手上留下了一個丑陋的疤痕，因?yàn)檫@件事，我沒少被班上的同學(xué)嘲笑。我的脾氣變得很差，我會經(jīng)常抓起桌上的書，然后朝同學(xué)憤怒的砸去，甚至沖他們大吼大叫，我似乎想通過這種方式來發(fā)泄自己的不滿。后來我做了一個決定，把我的手藏起來。
王老師來我們班的第一天，穿了一件淡藍(lán)色的襯衫。他先做了一個簡單的自我介紹，然后又讓同學(xué)們在紙上寫下自己的個人信息。我吃力的用左手在紙上歪歪扭扭的寫上了我的信息， 然后交給了班長。誰料，下午我便被王老師喊去了辦公室。一路上，我的心緊張的似乎要跳了出來。我敲了敲門，門后傳來了一陣強(qiáng)勁有力的聲音“進(jìn)”。我忐忑不安地走了進(jìn)去，王老師抬頭看了看我，讓我坐下。然后拿出了那張紙，要求我重新寫一遍自己的名字。我照做了，全程我的右手一直插在兜里，他似乎注意到了這個現(xiàn)象，但是他并沒有說什么，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，就讓我回去了。
第二天，在課堂上，王老師布置了一篇名叫“舉起生命中右手”的作文 班上的同學(xué)們都抓耳撓腮，甚至還有的交了白卷，而我則寫下了自己的經(jīng)歷。后來作文發(fā)了下來，我的作文上寫滿了評語，其中一句讓我印象深刻:“世界上有著許多縫隙，這些則是光照進(jìn)來的地方?！闭n上老師還上了《輪椅上的霍金》這篇文章，這使我的內(nèi)心受到了極大的觸動。我的世界里，突然照射進(jìn)了一縷溫暖的陽光，干涸的沙漠，重新又開出了嬌艷的花。我決定不再藏起我的右手。
每當(dāng)在回答問題時，我總會高高地舉起我的右手。王老師總是會毫不猶豫的讓我起來回答問題，我變得愈加自信，也越來越喜歡王老師了。是他助我走出了霧霾，他像一束光，驅(qū)散了我的自卑與黑暗。然而，快樂總是短暫的，他轉(zhuǎn)走了，聽說是去高中部了。是啊，人生就像是一筆交易，我們每個人都用未經(jīng)人事的潔白，去交換成長的勇氣。
他走后的第一個晚上，我做了一個夢。夢里，一位穿著淡藍(lán)色襯衫的人站在人群中不斷的沖我招手，我追了過去，可怎么也追不上，直到看著他漸行漸遠(yuǎn)……
二等獎
296班張海諾
3、感謝師恩
國慶來臨之際，大家懷著憧憬的心情幻想著七天愉快的假期。同學(xué)們興奮地討論著，臉上洋溢著幸福的笑容。歸家之情迫切到恨不得長出一雙翅膀飛到那魂牽夢繞的地方，回到父母溫暖的身旁。正當(dāng)同學(xué)們情緒高漲之際班主任皺著眉頭，一臉沉重地走進(jìn)了教室，緩緩開口:“收到教體局的通知，由于疫情原因，不得離開水富市，家長原則上不來看望?！贝嗽捯怀?，同學(xué)們那團(tuán)熱情的火就像澆了一盆冷水，被撲滅了。同學(xué)們面面相覷，教室里的溫度驟降，像掉到了冰窟，我們知道回家的夢破滅了。
疫情下的責(zé)任與堅守
失望的情緒彌漫在同學(xué)心間，它似洪水般沖破了我們心中的最后一道防線。那天晚上的月亮都顯得格外孤寂，躺在床上望著天花板久久不語，心里泛起了漣漪。腦海中浮現(xiàn)起了媽媽做的紅燒肉里淡淡的香氣，爺爺在梧桐樹泡的菊花茶，奶奶坐在搖椅上慈祥地織著毛衣……離家是跨越式的成長，它讓思念變得很長。
您似乎料到了我們情緒低落，來到宿舍給我們做思想工作。許多人都提出想請假的想法，可您依然堅定地說:“現(xiàn)在疫情很嚴(yán)重，學(xué)校里面是很安全的！”但為了照顧我們的情緒，您一直安慰我們到凌晨。感謝師恩，您教會了我們責(zé)任與堅守。
細(xì)節(jié)處的愛和溫暖
我們接受了回不去的事實(shí)，我們一起去食堂，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍......同學(xué)們之間互相陪伴，讓我們不再孤獨(dú)，找到了家的感覺。某天，有位同學(xué)在打籃球時，受了傷，手臂浮腫了起來。其它同學(xué)急忙打電話給您，剛攙扶著他送至校門外，卻發(fā)現(xiàn)班主任早已站在門口，焦急的等待著?？匆娢覀冞B忙走上來，關(guān)切地問候。才發(fā)現(xiàn)原來我們的一舉一動都牽動著您的心吶！
看著你帶著同學(xué)時,心中開始浮現(xiàn)出了與你相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上幽默風(fēng)趣的教學(xué)氛圍，回答不出問題時你的耐心指導(dǎo)，教室里走走停停來來回回的無聲陪伴……您是我們驕傲?xí)r的清醒劑，失憶時的一碗雞湯。感恩有你，讓我們感受到了愛與溫暖。
闕里系滿紅綢帶
漫步在闕麗路的竹蔭小道上，看見幾棵古樸蒼勁的古樹下蔭林蔽日陽光從枝葉叢生的細(xì)縫中透出來，照在我們身上。只要有一點(diǎn)點(diǎn)光，就能開出花來。不耀眼，卻馨香。每根枝干上都系滿了紅綢帶，上面是高三學(xué)子們的高考誓言。微風(fēng)漸起，紅綢迎風(fēng)飄揚(yáng)。它象征著 一個個五彩斑斕的夢，也象征著朝氣勃發(fā)的希望。三年后我們也會把自己的夢掛上去，以汗水澆灌，用勤奮耕耘，終能結(jié)出果實(shí)，也不負(fù)恩師的期望。
姜老師，其實(shí)我們很想念你，從朝至夕。我們也很感謝你，藏于心底。
頒獎儀式
NO.4
云天化中學(xué)副校長屈華，高中部德育處主任、高二年級主任成廣兵為獲獎學(xué)生頒獎。
獲獎名單
NO.5
不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？
“三寸粉筆，三寸講臺系國運(yùn)”，盡心竭力，誨人不倦。
老師，是辛勤的園丁，用血和汗培育出一朵朵盛開的鮮花。
老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火。
當(dāng)我們能自由翱翔時，是老師給了我們雙翼下振翅的風(fēng)。
當(dāng)我們能學(xué)業(yè)有成時，是老師澆灌了我們成長的泥土。
他們是和煦的春風(fēng)、清晨的朝露。
他們的貢獻(xiàn)在歷史的長河中熠熠生輝，永不磨滅！
征文活動已經(jīng)完美落幕，但同學(xué)們對老師的感恩仍在繼續(xù)。而這種以征文比賽為載體的感恩教育，正延伸到學(xué)校教育的各個方面，潛移默化地讓通過識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育中，讓同學(xué)們常懷感恩之心。
文、圖、編輯 | 向紅宇
審核 | 江麗
